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彰化縣芬園鄉文德國小推動閱讀陪伴犬計畫，每周五早自習與午休時間跨校到大村國小伴讀，有效提升特殊生學習成效、穩定情緒，目前已有7 校等著申請伴讀服務。



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大村國小組長蔡芳櫻說，去年10月起向文德申請伴讀犬到校，陪有自閉、情緒障礙或高關懷學生閱讀，由孩子念故事書或朗讀繪本給狗狗聽，不到半年已看到顯著的改變與進步。

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出國團費刷卡分期五年級的小昇因語言障礙，平時情緒表達與人際溝通都有問題，昨首度參加期待已久的伴讀活動，竟能一口氣專注且通順得讀完繪本，給伴讀犬「艾咪」聽，老師們驚訝又感動。蔡芳櫻說，有孩子起初超怕狗躲遠遠，還用桌椅築起城牆，把自己團團圍住，現在已能和狗狗又親又抱；也有不愛上學、天天遲到的學童，每到周五8點就準時到校。文德國小老師李秉軒說，受過訓練的狗兒就像輔導老師，能幫助孩子學習，盼藉此建立學童與動物的連結，理解狗兒對人類的付出，學習同理和回饋，未來計畫在和美等公立圖書館和其他小學，推出駐點、巡迴服務。動物防疫所訓練員紀名珊說，零撲殺政策上路，收容所裡狀況良好的健康成犬，將培訓成陪伴犬或工作犬，提高被領養、成為校犬的機會，目前除計畫示範犬「艾咪」，已開始訓練其他收容犬隻，下半年就會有更多陪伴犬可供申請。(中國時報) var _c = new Date().getTime(); document.write('');





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